为锤炼历史学师范专业本科生教学能力，巩固教育实习成效，切实达到以赛促练、以练促学的育人目标，历史学院于近期成功举办二七届师范生课堂教学技能比赛暨第十二届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛院级选拔赛。

初赛阶段于7月2日在汇文2号楼分四个赛场同步进行，共吸引历史学师范专业2023级本科生60余人踊跃参赛。初赛特邀历史学院丁琼、朱寿清、肖雄、刘利平、王力、李振华、杨瑞璟、耿雪敏、王洋、邓仕海、李论、李培娟等12位老师担任评委。

初赛环节，选手立足初高中统编历史教材，选题视野开阔、主题多元。教学设计既注重历史时序脉络的系统梳理，又围绕史料精心设置探究式学习环节，同时结合中学生认知特点设计课堂互动，充分展现了我院师范生扎实的史学功底与良好的课堂教学素养。经激烈角逐，共有17名选手脱颖而出，成功晋级决赛。

决赛阶段于7月5日在汇文楼2区201教室举行。本次赛事组建了校内外联合评审团，特邀三位校外专家担任评委，分别为：云南省教育科学研究院历史教研员蔡敏慧，云南省特级教师、昆明市第三中学正高级教师赵玉慧，曲靖市第一中学高中历史教研组长方能；院内评委由丁琼、朱寿清、刘利平、肖雄四位老师担任。

决赛现场，17名晋级选手同台竞技、各展所长。选手灵活运用历史典故、古典诗词、古代文书等素材设计新颖课堂导入，课件制作各具巧思：AI动态影像复原历史场景、可视化图表清晰梳理知识脉络、原始一手史料搭建探究课堂……多元教学设计充分展现了课堂创新能力。在十分钟片段教学中，选手授课节奏得当、师生互动自然、板书逻辑清晰，完整呈现了“导入—探究—总结—升华”的全流程教学展示，充分彰显了扎实的专业功底、创新的教学设计与稳健的课堂驾驭能力。

选手展示结束后，各位评审专家依次进行了针对性点评与专业指导。

蔡敏慧老师立足历史学科五大核心素养与新课标育人导向，建议同学们转变备课思维，运用逆向教学设计理论优化课堂架构，同时着重强调授课过程中必须严谨把握相关政治表述，守住历史课堂教学的底线。

赵玉慧老师充分肯定了全体选手的赛场表现，并从课堂实操层面提出细致建议：课堂教学应精准把握核心重难点，依托丰富史料创设探究型学习活动，优化板书逻辑结构。她还强调要以培育学生时空观念为导向，摒弃传统的填鸭式教学，积极选取贴合课题与学生认知水平的导入资源，有效提升课堂的沉浸感与吸引力。

方能老师贴心宽慰选手不必过度纠结比赛名次，而应将赛事视为锤炼教学能力的宝贵平台。他明确提出历史课堂教学的三项基本准则：史料选用务必真实有据，授课须严格遵循历史发展时序，杜绝照搬套用标准化教学模式。他鼓励同学们潜心打磨，逐步形成具有个人风格的教学范式。

临近尾声，丁琼老师向莅临指导的各位评委和全体参赛学子致以诚挚谢意，充分肯定了同学们投身历史基础教育的满腔热忱。她特别指出，本次片段教学赛事仅仅是同学们从教之路的起点，殷切希望大家认真吸纳评委指导意见，在今后的学习与实习中持续打磨教学功底与授课技巧。

赛后，评委们依次为获奖选手颁发荣誉证书并合影留念。

本次活动通过“以赛促学、以赛促练”的方式，为历史师范生搭建了展示自我、互学互鉴的成长平台，有效推动了本科教学实践环节的内涵式发展。